“曾經(jīng)我總想去大城市闖一番天地。直到在湖南師范大學(xué)求學(xué)時(shí)才真正意識(shí)到，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師、反哺家鄉(xiāng)是我的責(zé)任，我已立志要在鄉(xiāng)村扎下根、開(kāi)出花�！绷_佳怡是湖南師范大學(xué)中職公費(fèi)師范生，如今她已經(jīng)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)武岡工作，成了當(dāng)?shù)氐囊幻�“小明星”——不僅是職業(yè)中專學(xué)校的教師，還是當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的客串主持人。

“公費(fèi)定向培養(yǎng)教師并不是一個(gè)新事物，但面向縣域職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)尚屬首次探索。”湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李仲陽(yáng)道出目前農(nóng)村中職教育隊(duì)伍建設(shè)的困境，“由于歷史和現(xiàn)實(shí)因素的影響，目前鄉(xiāng)村中職教師隊(duì)伍數(shù)量與質(zhì)量失衡、專業(yè)教師短缺以及骨干教師流失等問(wèn)題嚴(yán)重，仍然制約著全國(guó)偏遠(yuǎn)縣域中等職業(yè)教育的發(fā)展。”

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)困境，湖南師范大學(xué)改革職教師范生培養(yǎng)模式，在全國(guó)率先實(shí)施高中（中職）起點(diǎn)本科層次農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)一批“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)中職專業(yè)教師，探索出職業(yè)教育公費(fèi)師范生的實(shí)踐模式。

湖南師范大學(xué)面向縣域職業(yè)學(xué)校公費(fèi)定向培養(yǎng)的最大特點(diǎn)在于“精準(zhǔn)選拔、定向就業(yè)”。為了讓高質(zhì)量中職教師從鄉(xiāng)村來(lái)，到鄉(xiāng)村去，職業(yè)教育專業(yè)師資緊缺的縣域要先向省級(jí)教育廳行政部門(mén)提出名額申請(qǐng)。在招錄過(guò)程中，考生定點(diǎn)報(bào)名、擇優(yōu)錄取、簽訂定向服務(wù)合同。待到畢業(yè)后，按照協(xié)議，定向補(bǔ)充到生源地農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，投身農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)。

目前，湖南師范大學(xué)中職公費(fèi)師范生已有三屆畢業(yè)到崗，這些學(xué)生有效緩解了縣域職業(yè)學(xué)校專業(yè)師資結(jié)構(gòu)性短缺矛盾。此外，湖南師范大學(xué)還針對(duì)中職教育的特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的教育方法和扎實(shí)的實(shí)踐本領(lǐng)讓他們有效投身鄉(xiāng)村教育。

怎么把移位寄存器這樣一個(gè)抽象概念講得讓十五六歲的中職學(xué)生也能聽(tīng)懂，17級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)的曾鴿君犯了難：“我一開(kāi)始干講概念，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們眼神迷茫，這時(shí)候指導(dǎo)老師建議我用情景代入的方式解釋�！�

隨后，他琢磨出來(lái)，“小蠻腰”的顏色變化不正是移位寄存器的應(yīng)用嗎？移位寄存器中的數(shù)據(jù)在脈沖作用下逐位右移或左移，才產(chǎn)生了“小蠻腰”流光溢彩的效果。

“職業(yè)教育專業(yè)性強(qiáng)，但是中職學(xué)生年齡又比較小。為了滿足未來(lái)教學(xué)的實(shí)際需要，我們教學(xué)老師‘退居二線’，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者�！焙�南師范大學(xué)教師胡小桃談及學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)說(shuō)，為了充分發(fā)揮不同主體培養(yǎng)模式的成效，中職公費(fèi)師范生采用“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)模式，既保留高職院校的實(shí)踐培養(yǎng)又融合師范大學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和教學(xué)能力的雙重提升。

“高職院校培養(yǎng)結(jié)束回到師大，我印象最深刻的就是各類專業(yè)技能大賽，在比賽中我的能力得到了很好的鍛煉�！痹诤�南師范大學(xué)品牌賽事“未來(lái)教育家”中拿過(guò)一等獎(jiǎng)的2018級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)的陶藝對(duì)本校的“競(jìng)賽文化”深有體會(huì)。

“好課是磨出來(lái)的，好的工匠作品也是精益求精的結(jié)果�！鳖伣◤�(qiáng)作為學(xué)院機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的帶隊(duì)老師，曾多次帶領(lǐng)學(xué)生沖擊全國(guó)大獎(jiǎng)，正是在這個(gè)過(guò)程中他看到了學(xué)生的鉆研和成長(zhǎng)。2019年，學(xué)校公費(fèi)職教師范生組成的三個(gè)隊(duì)伍，與國(guó)內(nèi)著名工科強(qiáng)校同臺(tái)競(jìng)技，憑借扎實(shí)的專業(yè)技能摘得三個(gè)一等獎(jiǎng)，這些學(xué)生短短幾年就成了所在單位的業(yè)務(wù)骨干。

“教育是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。湖南師范大學(xué)將對(duì)標(biāo)國(guó)家職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要求，培養(yǎng)一批又一批中職公費(fèi)師范生投身祖國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)，為鄉(xiāng)村振興提供有效的智力支持、技術(shù)支撐和人才保證，進(jìn)而迸發(fā)出強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興新能量�！焙�南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)（教育）學(xué)院黨委書(shū)記黃麗萍說(shuō)。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2021年09月08日 08版）

分享讓更多人看到