6月4日，西安軌道交通技師學(xué)院城市軌道交通車輛運用與檢修專業(yè)的李世澤同學(xué)，在參加學(xué)校舉辦的第八屆學(xué)生技能大賽。 本報記者 郭妍攝

七月五日，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)正在開展機電一體化實訓(xùn)。 本報記者 郭妍攝

隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越迫切，職業(yè)教育的重要地位和作用日益凸顯。

十年來，在省委、省政府的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，陜西職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強，取得了較快發(fā)展。全省職業(yè)院校開設(shè)19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，每年為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送約20萬技術(shù)技能人才。

越來越多的青年以技能成才、技能報國的方式，將出彩的人生綻放在千錘百煉、焊花四濺、熱火朝天的工作崗位上，磨煉一流的技藝，做出一流產(chǎn)品，托起一流產(chǎn)業(yè)，用拼搏和奮斗詮釋工匠精神。

■ 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振

近日，陜西省高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位名單公布，又一批高水平高職學(xué)校和專業(yè)脫穎而出。通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，陜西職業(yè)教育釋放出巨大的活力。

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱陜鐵院）的高速鐵路施工與維護專業(yè)群是國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)項目，高速鐵路施工與維護專業(yè)教師教學(xué)團隊入選了教育部國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。學(xué)校先后建成國家交通運輸示范專業(yè)點1個，創(chuàng)新發(fā)展行動計劃國家骨干專業(yè)2個、國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個，省級一流專業(yè)2個、專業(yè)教學(xué)資源庫2個，主持和參與7個專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制。

“軌道檢查儀、全站儀、內(nèi)燃螺栓扳手、內(nèi)燃道岔打磨機等實訓(xùn)設(shè)備已全部入庫?！?月14日上午，陜鐵院高鐵工程學(xué)院章韻老師正和同事們將室外高速鐵路實訓(xùn)工區(qū)的實訓(xùn)儀器和設(shè)備搬回庫房。老師們仔細地檢查儀器設(shè)備狀態(tài)，進行清潔、校準(zhǔn)、保養(yǎng)后，將設(shè)備整齊擺放在倉庫內(nèi)。章韻說：“一定要做好設(shè)備維護，使其處于最佳狀態(tài)，為學(xué)生下學(xué)期的實訓(xùn)課程做好準(zhǔn)備?！?/p>

在教學(xué)樓外占地8800平方米的高速鐵路實訓(xùn)工區(qū)，陜鐵院高鐵工程學(xué)院院長趙東正與老師們研究最新的高鐵技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，商討如何調(diào)整高鐵施工與維護的教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠在校學(xué)到最新技術(shù)。

“目前，中國鐵路網(wǎng)規(guī)模在持續(xù)擴大，‘八縱八橫’高鐵網(wǎng)不斷擴容提質(zhì)。同時，中國高鐵還實現(xiàn)了‘走出去’，助力高質(zhì)量共建‘一帶一路’。軌道交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展需要大量的人才支撐，這為職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與發(fā)展提供了機遇。”陜鐵院校長焦勝軍對學(xué)校的發(fā)展充滿了信心。

“職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展要緊貼市場，依靠市場，為行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，學(xué)生只有在學(xué)校學(xué)得深、練得好，才能在企業(yè)用得上、干得好，成為企業(yè)需要的人才?！苯箘佘姼嬖V記者。

目前，學(xué)校的高鐵專業(yè)群緊密對接高鐵智慧建造技術(shù)發(fā)展和人才需求，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年來，專業(yè)群實力不斷提升，獲職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、教師教學(xué)能力比賽一等獎等國家級項目和獎勵13項，獲陜西省教學(xué)成果獎3項，改革經(jīng)驗被二十多所院校學(xué)習(xí)借鑒，年均培養(yǎng)高鐵人才近千人，就業(yè)率持續(xù)走高。

高鐵專業(yè)群的學(xué)生基本在大二時，就與用人單位簽訂了就業(yè)意向。據(jù)調(diào)查，因為業(yè)務(wù)能力過硬，用人單位對畢業(yè)生的滿意度較高。

■ 提質(zhì)培優(yōu) 以質(zhì)圖強

2018年全國教育大會后，國務(wù)院出臺的“職教20條”開宗明義指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”職業(yè)教育的地位和作用得到充分強調(diào)與肯定。

2019年，教育部、財政部發(fā)布了《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（簡稱“雙高計劃”），提出要集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺。陜西持續(xù)推進國家“雙高計劃”建設(shè)，開展中期績效評價工作，實施省級“雙高計劃”建設(shè)，引領(lǐng)高職教育步入高質(zhì)量發(fā)展快車道。

通過加大制度、經(jīng)費等供給力度，陜西強力推動職業(yè)教育改革發(fā)展。全省現(xiàn)有職業(yè)院校264所，在校學(xué)生71.3萬人。其中，中職學(xué)校223所，在校學(xué)生29.7萬人；高職院校39所，在校學(xué)生39.7萬人；職業(yè)本科試點學(xué)校2所，在校學(xué)生1.9萬人。

學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、中高本銜接貫通的陜西現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步形成。同時，陜西還為學(xué)生不同成長階段提供多樣化的選擇、多路徑成才的暢通渠道，推動職業(yè)教育和其他教育類型有機銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。

省教育廳積極研究制定職業(yè)教育評價改革的相關(guān)政策措施，加快破解職業(yè)教育評價難題，著力推進職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

全省開展中職學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)基本要求“雙達標(biāo)”，認定22所省級高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，進一步夯實中職教育基礎(chǔ)能力。產(chǎn)教融合不斷深化，陜西被確定為首批產(chǎn)教融合試點的?。▍^(qū)、市），9個職教集團被認定為全國示范性職教集團培育單位，23家企業(yè)被認定為首批產(chǎn)教融合試點企業(yè)。省教育廳指導(dǎo)咸陽市加快產(chǎn)教融合試點城市建設(shè)，全力構(gòu)建“1135”產(chǎn)教融合發(fā)展格局，探索創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑，推動教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

服務(wù)能力顯著增強，全省3所學(xué)校入選國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校名單；陜鐵院成立全國首批示范性職教集團——鐵路建筑職教集團，楊凌職院成立陜西職業(yè)教育鄉(xiāng)村振興研究院，為服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興等作出應(yīng)有貢獻。2021年我省中、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別保持在較高水平，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的技能人才支撐。

事實證明，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制的改革，職業(yè)教育迸發(fā)出更加強勁的生機與活力。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢持續(xù)向好。

■ 技能成才 技能報國

2021年，清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的鑄造課短視頻在抖音平臺走紅，一位對實訓(xùn)教學(xué)工作充滿熱情的女教師邢小穎“火”了，她講的鑄造課視頻獲得兩億播放量和百萬點贊。

邢小穎畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)，是陜西職業(yè)教育培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才。在今年教育部舉辦的職業(yè)教育發(fā)展情況新聞發(fā)布會上，邢小穎通過遠程連線的方式，介紹了相關(guān)情況。

2014年，邢小穎以專業(yè)綜合排名第一的成績被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教，和她一樣畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在清華大學(xué)任職的畢業(yè)生前后有5批13人。上學(xué)時超過總學(xué)時一半的實訓(xùn)課，讓這些職校畢業(yè)生掌握了扎實的專業(yè)技能，這也成為他們能夠在清華大學(xué)為本科生講授實踐課的根本原因。

因為邢小穎上課時風(fēng)趣幽默、妙語連珠，成了同學(xué)們心中的“寶藏老師”。有時學(xué)生會問她是不是清華大學(xué)畢業(yè)的，邢小穎會從容地告訴他們，自己是高職畢業(yè)的。

邢小穎在發(fā)布會上表示：“過去這10年，是職業(yè)教育給了我人生出彩的機會。我想，大家對我的關(guān)注也能折射出全社會對職業(yè)教育的關(guān)注。職業(yè)院校畢業(yè)的我們，可以看到更高、更遠、更廣闊的世界，也會有多元的發(fā)展路徑和出彩的人生?！?/p>

通過不斷推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，越來越多“技能改變?nèi)松钡木使适抡谌卮蟮厣习l(fā)生，每一滴汗水都折射太陽的光芒，每一分付出都會照亮夢想的天空。

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